Нью-Йорк, штат Нью-Йорк — 19 марта 2024 г. – Copyleaks, новаторская организация в области анализа текста на основе искусственного интеллекта и обнаружения плагиата, сегодня объявила о новых данных, показывающих изменение привычек учащихся в отношении использования искусственного интеллекта и плагиата в школах. Исследование, проведенное с января 2023 года по январь 2024 года, выявило всплеск 76% материалов, созданных ИИ, за год. 

Окружив десятки тысяч студентов колледжей и старших классов в семи странах, Copyleaks тщательно изучил тенденции в области искусственного интеллекта и обнаружения плагиата за последний год. Анализ показал, что, хотя контент, созданный ИИ среди студентов, увеличился по сравнению с прошлым годом, уровень плагиата заметно снизился на 51% за тот же период, что подчеркивает преобразующее влияние внедрения ИИ на академическую честность.

«Как показывают данные, за последний год студенты постепенно освоили генеративный искусственный интеллект. Однако данные об уровне плагиата кажутся мне наиболее проницательными. Несмотря на то, что уровень плагиата снизился, он все еще сохраняется, будь то результаты GenAI или сами студенты, а это означает, что это все еще проблема, которую необходимо решать». сказал Алон Ямин, генеральный директор и соучредитель Copyleaks. «Вот почему академическим учреждениям по-прежнему необходимо принять комплексные решения, которые могут обнаруживать контент, созданный ИИ, и плагиат, чтобы обеспечить полную прозрачность и поддерживать академическую честность».

Исследование показало широкое распространение искусственного интеллекта и его последующее обнаружение в разных странах. В Австралии был самый высокий средний показатель: за год было отсканировано 31% заданий, содержащих ИИ. Но даже несмотря на рост внедрения ИИ, плагиат имеет относительно высокий уровень обнаружения: в Великобритании (33%) и США (30%) этот показатель в среднем самый высокий по странам.

Дополнительные ключевые результаты анализа включали:

• По мере того, как учащиеся все чаще внедряют искусственный интеллект, он проявляется во всё большем количестве их работ: В течение года наблюдался заметный рост внедрения ИИ среди студентов. В январе и феврале 2023 года средний процент отсканированных заданий, содержащих ИИ-контент, составил 12% и 11% соответственно. Однако позже в этом году уровень обнаружения значительно вырос, достигнув 25% в ноябре и декабре 2023 года.

• Выявление искусственного интеллекта и плагиата является самым высоким среди онлайн-школ: Учреждения электронного обучения продемонстрировали самые высокие уровни обнаружения искусственного интеллекта и плагиата среди отсканированных заданий — 26% и 39% соответственно. Это подчеркивает, что очное обучение в некоторой степени препятствует такой практике. Тем не менее, плагиат сохраняется во всех академических учреждениях: уровень плагиата составляет 29% в средних школах и 28% в колледжах.

• В карьерных и технических колледжах зафиксирован самый высокий уровень использования ИИ, а в общественных колледжах — самый высокий уровень плагиата.. Между различными учреждениями наблюдалась значительная согласованность в показателях плагиата. Средний процент отсканированных заданий, содержащих ИИ, в профессиональных и технических колледжах составил 23%, в то время как в общественных колледжах показатель плагиата составил 32%. Как в частных, так и в государственных школах зафиксирован уровень обнаружения плагиата 28%, а уровень обнаружения контента AI составил 19% и 14% соответственно.

«Количество контента, создаваемого ИИ, будет только увеличиваться по мере того, как студенты будут более широко применять эти инструменты», — добавил Ямин. «Таким образом, надзор имеет решающее значение для обеспечения аутентичности и оригинальности контента».

С ростом доступности и сложности технологий искусственного интеллекта академическая честность сталкивается с новыми и сложными глобальными проблемами. Педагогам, учреждениям и политикам крайне важно активно решать эти проблемы, одновременно используя потенциал ИИ для содействия честности и инновациям в образовании.